Учебная зона

(расположена таким образом, что свет на рабочие столы попадал с левой стороны. Столы для занятия расположены в соответствии с нормами СанПиНа. Каждый стол промаркирован в соответствии с ростом детей

Центр творчества «Творческая гостиная»

• Формировать творческий потенциал детей
• Формировать эстетическое восприятие, воображение, художественно-творческое способности, самостоятельность, активность.
• Развивать интерес к изодеятельности, искусству.

В центре творчества «Юный художник» имеется широкий спектр изобразительный материалов

• белая бумага, разного формата и фактуры
• цветной картон,
• восковые мелки,
• карандаши,
• гуашь, акварель
• Ножницы
• Палитры
• Формы для лепки
• Карандаши
• Фломастеры
•  кисти разного диаметра,
• самоклеющаясябумага
• трафареты,
• образцы для рисования
• пластилин, доски, стеки
• предметы искусства,
• бросовый и природный материал для художественного труда.
• Дидактический материал из серии «Искусство детям»
• Настольно-печатные игры
• Схемы смешивания красок
• Картины известных художников
• Образцы изделий декоративно -прикладного искусства
• Раскраски по темам

Центр книги

«В гостях у книжки»

• Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.
• Пополнять литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками.
• Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.
• Развивать у детей чувство юмора.
• Обращать внимание детей на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к поэтическому слову.
• Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях (эмоциональность исполнения, естественность поведения, умение интонацией, жестом, мимикой передать свое отношение к содержанию литературной фразы).
• Помогать детям объяснять основные различия между литературными жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением.
• Продолжать знакомить детей с иллюстрациями известных художников.

В данном центре представлены:

• книги в соответствии с программой - на одной полке авторские книги, на другой – произведения устного народного творчества,
• загадки. 
• портреты авторов (поэтов и писателей). Все книги и иллюстрации обновляются 1-2 раза в месяц• 
• Портреты писателей и поэтов
• Сюжетные картинки
• Схемы для заучивания стихотворений
•  Схемы для пересказа произведений
• Настольно-печатные игры по развитию речи

• Мнемотаблицы
• любимые книги детей (книги по интересам);
• сезонная литература;
• тематические альбомы;
• книги, знакомящие с культурой русского народа, сказки, загадки, потешки
• -магнитофон с детскими песнями, дисками с записью литературных произведений (сказок)

Центр сенсомоторного развития

«Шнурочек»

• Развивать зрение, слух, обоняние, осязание, вкус, сенсомоторные способности.
• Совершенствовать координацию руки и глаза; развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности.
• Развивать умение созерцать предметы, явления (всматриваться, вслушиваться), направляя внимание на более тонкое различение их качеств.
• Учить выделять в процессе восприятия несколько качеств предметов; сравнивать предметы по форме, величине, строению, положению в пространстве, цвету; выделять характерные детали, красивые сочетания цветов и оттенков, различные звуки (музыкальные, природные и др.).
• Развивать умение  классифицировать предметы  по общим качествам (форме, величине, строению, цвету).

• Шнуровки,
• замочки,
• застегивание пуговиц,
• мозаики,
• кубики,
• конструкторы,
• настолько-печатные игры, 

Центр музыкального развития

«Веселый сверчок»

• Способствовать формированию интереса к музыке.
• Знакомить с музыкальными инструментами.
• Учить играть простейшие мелодии на различных музыкальных инструментах.

• В центре музыки имеется: достаточное количество дидактического демонстрационного и раздаточного материала для музыкального развития дошкольников.
• Детские музыкальные  инструменты: металлофон,  трещотки, ложки, бубен большой, дудочка колокольчики, бубны,  барабаны, погремушки.,
• Пособия:  портреты композиторов,
•  Игрушки: мягкие, пластмассовые, резиновые,
• Иллюстрации,
• Цветные флажки, цветы искусственные.
• Инструменты для организации самостоятельногомузицирования детей, изготовленные руками родителей,
• элементы костюмов, атрибуты к музыкально – дидактическим играм.

Центр патриотизма

• Ознакомление с окружающим социальным миром, расширение кругозора детей, формирование целостной картины мира.
• Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.
• Формирование элементарных представлений о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира.

В центре патриотизма представлены

• Символика нашей страны

• Фото книги по городам России

• Карта России

• Глобус

• Маршрут- карта города.

• Презентации, виртуальные экскурсии «Города России», «Город в котором я живу»

• Настольно-печатные игры из серии «Достопримечательности России», «Волшебный Петербург», «Наш город»

• Пазлы

• Конструкторы

• Книги по истории города, Росии.

Центр математики «Юный гений»

• Формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

В центе математики для умственного развития  имеется:

• Раздаточный и  счетный материал,
•  геометрические фигуры,
•  занимательный и познавательный математический материал, логико-математические игры, набор геометрических фигур

Центр природы и экспериментирования

• Ознакомление с природой и природными явлениями.
• Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
• Формирование первичных представлений о природном многообразии планеты Земля.
• Формирование элементарных экологических представлений.
• Формирование понимания того, что человек — часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее, что в природе все взаимосвязано, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды.
• Воспитание умения правильно вести себя в природе.
• Воспитание любви к природе, желания беречь ее.

В центе природы находятся:

• Календарь природы
•  Картотека прогулок, опытов экспериментирования.
• Настольно-печатные игры по экологии (Ботаническое лото, лото растений и животных, Во саду ли в огороде, Времена года)
• Домино (фрукты, овощи, животные и т. д.)•

• Пазлы
• Природным материалом,
• Сыпучими материалами,
• Емкостями разной вместимости,
• Комнатными растениями,
• Песочными часами,
•  Лейками, опрыскивателями.
• Макет аквариума

• Здесь же представлены книги и буклеты о временах года (стихи, иллюстрации)

Центр песка и воды

• стимулировать желание ребёнка узнавать что-то новое и расширять кругозор детей, экспериментировать и работать самостоятельно (знакомство с основными свойствами воды, песка) ;
• развивать тактильную чувствительность;
• расширять и обогащать словарь детей;
•  развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, мышление) ;
• способствовать физическому развитию ребёнка: развивать мелкую моторику рук, а так же зрительную и двигательную координацию;
• развивать предметно-игровую деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка;
• снимать психическое напряжение, агрессию, состояние внутреннего дискомфорта у детей;
• знакомить со свойствами различных предметов и материалов;
• закреплять элементарные представления о форме, величине, цвете предметов.

• Ванночки, контейнеры
• Очищенный песок (можно его прокалить в духовом шкафу или на сковороде)
• Вода с температурой не ниже комнатной.
• Коллекция бросового материала (мелкие игрушки, природный материал,
• различные средства, позволяющие изменить цвет и консистенцию песка)
• Картотеки игр с песком и водой.

Центр речевого развития

«АБВГДейка»

• Приучать детей — будущих школьников — проявлять инициативу с целью получения новых знаний.
• Совершенствовать речь как средство общения.
• Опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим обсуждением с воспитателем и сверстниками.
• Уточнять высказывания детей, помогать им более точно характеризовать объект, ситуацию; учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.
• Продолжать формировать умение отстаивать свою точку зрения.
• Помогать осваивать формы речевого этикета.
• Продолжать содержательно, эмоционально рассказывать детям об интересных фактах и событиях.
• Приучать детей к самостоятельности суждений.

В  группе имеются уголок художественно-речевого развития, , где собраны:

• игры по развитию речи дошкольников,
• пособия для игр по ТРИЗ
• игры способствующие повышению качества речевого развития дошкольников, развитию их творческих способностей
• картотеки

Центр физического развития

«Здоровячок»

• Продолжать работу по укреплению здоровья:
• закаливать организм,
•  совершенствовать основные движения,
• формировать правильную осанку,
• воспитывать гигиенические привычки.
• Поддерживать интерес к разным видам спорта.
• Развивать двигательную активность детей. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол).

В центе физического развития находятся

• Мячи большие, средние, маленькие
• Обручи
• Флажки
•  Мешочки для метания
• Скакалки
• Кегли
• Городок
• Дорожки здоровья
• Гантели
• Нестандартное оборудование
• Картотеки подвижный игр, дыхательной гимнастики, гимнастики после сна.

Игровая зона

(Игровая зона оснащена уголками и атрибутами для сюжетно-ролевых игр, подобранных с учетом возрастных особенностей детей и половой принадлежностью.В центре игровой зоны находится ковер с нейтральным геометрическим рисунком).

Центре строительно-конструктивных игр

«Строим сами»

• Учить детей сооружать различные конструкции одного и того же объекта в соответствии с их назначением (мост для пешеходов, мост для транспорта).
• Определять, какие детали более всего подходят для постройки, как их целесообразнее скомбинировать; продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки.
• Продолжать учить сооружать постройки, объединенные общей темой (улица, машины, дома

В данном центре находятся

• строительные наборы
• Фигуры животных
• Конструктор разных размеров и форм и материалов
• Схемы построек
• Мозаики разных форм и размеров
• Бумага для оригами
• Природный материал

Центр искусства

• Развивать самостоятельность детей в организации театрализованных игр.
• Совершенствовать умение самостоятельно выбирать сказку, стихотворение, песню для постановки; готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля; распределять между собой обязанности и роли.
• Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа; отчетливость произношения.
• Учить использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения).
• Воспитывать любовь к театру.
• Широко использовать в театрализованной деятельности детей разные виды театра (бибабо, пальчиковый, баночный, театр картинок, перчаточный, кукольный и др.).
• Воспитывать навыки театральной культуры, приобщать к театральному искусству через просмотр театральных постановок, видеоматериалов.
• Рассказывать детям о театре, театральных профессиях.

Центр искусства  находится рядом с минибиблиотекой и совмещен с уголком ряженья.Дети могут на основе ярких иллюстраций воссоздать сюжет сказки.

Для этого в группе имеются:

• Кукольный театр
• Настольный театр
• Пальчиковый театр
• Театр с игрушками Бибабо
• Театр картинок
•  Маски персонажей и костюмы
• Декорации и ширма
•  Картотеки театрализованных игр

Центр игры

«Мы играем»

• развитие игрового опыта каждого ребенка;
• воспитание коммуникативных навыков, желания объединиться для совместной игры, соблюдать в игре определенные правила;
• развитие творческого воображения, фантазии;
• закрепление в игре примеров социального, речевого поведения; учить детей устанавливать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, воспитывать дружеские взаимоотношения, культуру поведения.

Здесь находятся атрибуты для сюжетно – ролевых игр:

• «Почта»,
• «Магазин»    
• « Больница»,
•  «Парикмахерская»,
•  «Семья».  

Центр безопасного поведения

• Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении.
• Знакомить с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект».
• Продолжать знакомить с дорожными знаками — предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными.
• Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.
• Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
• Продолжать знакомить с правилами поведения на природе.
•  

Здесь находятся:

• переносной макет улицы,
• различного размера  и назначения машины,
• светофор,
• полицейский жезл
•  фуражка,
• д/и по ПДД

Бытовая зона

Центр дежурства

• Продолжать формировать трудовые умения и навыки, воспитывать трудолюбие.
• Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы.
• Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам коллективного труда

В центе дежурства находятся:

• Фартуки и колпаки для дежурства
• Фотографии детей
• Стенд «Я дежурю»

Зона отдыха и эмоциональной разгрузки

Центр отдыха и эмоциональной разгрузки «Мой мирок»

• Создание условий для снятия эмоционального напряжения, поднятия настроения.

В группе создан уголок уединения и  эмоциональной разгрузки: отгороженный ширмой,  мягкие игрушки, альбом: «Моя семья».

Спальня

В группе существует уютное место отдыха – это спальня, где находятся:

• кровати для дневного сна детей.

 Весь интерьер спальни выдержан в гамме теплых пастельных тонов, что способствует приятному отдыху и спокойному сну детей.

Раздевалка

В раздевалке группы находятся:

• индивидуальные шкафчики для детей.
•  информационный уголок для родителей, куда помещается необходимая информация по детскому саду, консультации и советы родителям,
• доска для детского творчества.