Темы по самообразованию

для старших воспитателей

1. Уважаемы коллеги!
2. Представляю вам основные формулировки тем методического и организационно-управленческого характера.
3. Вы сами можете разнообразить формулировки, взяв начало предложения от одной формулировки, а окончание – от другой.
4. Методическое сопровождение развития творческих способностей воспитанников в условиях дошкольной образовательной организации.
5. Организация единого информационного пространства в дошкольной организации в условиях реализации ФГОС ДО.
6. Реализация эффективных технологий в дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО.
7. Проектирование здоровьесберегающей среды дошкольной образовательной организации в условиях обновления содержания дошкольного образования.
8. Организация физкультурно-оздоровительной работы в дошкольной образовательной организации.
9. Организация условий для развития познавательной активности воспитанников в дошкольной образовательной организации.
10. Реализация эффективной модели взаимодействия педагогов ДОУ с родителями по речевому (познавательному или др.) развитию детей дошкольного возраста.
11. Методическое сопровождение взаимодействия педагогов ДОУ и родителей по речевому (познавательному или др.) развитию воспитанников.
12. Реализация образовательной области «Речевое развитие» (познавательное или др.) в процессе взаимодействия педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации.
13. Организация образовательного пространства в дошкольной образовательной организации на основе художественно-эстетического развития (речевого или др.) воспитанников.
14. Методическое сопровождение образовательных инициатив семьи в условиях дошкольной образовательной организации.
15. Формирование у педагогов дошкольной образовательной организации профессиональных компетенций в сфере (или в области) художественно-эстетического (речевого или др.) развития воспитанников.
16. Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в условиях информационно-образовательного пространства дошкольной образовательной организации. (Это про ИКТ).
17. Формирование у педагогов дошкольной образовательной организации профессионально значимых компетенций, необходимых для организации познавательной (игровой, коммуникативной или др.) деятельности воспитанников.
18. Методическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ на основе регионального содержания.
19. Формирование у педагогов профессиональных компетенций, необходимых для реализации регионального содержания в дошкольном учреждении.
20. Методическое сопровождение образовательных инициатив педагогов в условиях реализации регионального содержания.
21. Методическое сопровождение проектной (или игровой, или исследовательской деятельности, или др.) в дошкольной образовательной организации.
22. Методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов дошкольной образовательной организации.
23. Методическое сопровождение реализации эффективных технологий в дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО.
24. Проектирование развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в условиях обновления содержания дошкольного образования.
25. Формирование профессиональных компетенций у педагогов по организации игровой деятельности детей дошкольного возраста.
26. Методическое сопровождение взаимодействия педагогов и детей на основе игровых технологий.
27. Формирование профессиональных компетенций педагогов в вопросах оздоровления и физического развития воспитанников.
28. Повышение качества образовательного процесса в ДОУ посредством эффективного применения информационно-коммуникационных технологий.
29. Повышение качества образовательного процесса в ДОУ посредством сетевого взаимодействия с социальными партнерами.
30. Методическое сопровождение сетевого взаимодействия дошкольного учреждения с социальными партнерами.